106年度影像創作有藝思資優方案--第三場次【逐格動畫玩創意】

課程主題：逐格動畫玩創意

活動日期：106年7月3日~106年7月4日9:00~16:00

活動地點：花蓮中正國小資優班教室、電腦教室

講師：林秋宛老師

第三場次逐格動畫玩創意課程，邀請林秋宛老師來上課，秋宛老師是台北市敦化國小教師，亦是公共電視兒童動畫營講師。此外，老師的小孩分別在建中科學班及國中美術班就讀，也是本次活動的協同講師，一起以輕鬆、有趣的影像，逐步帶領大家認識逐格動畫。

以PPAP神曲開場，放鬆每個人的肢體與神情，重要的是配合不同速度節奏，讓我們體驗動畫的定義。應用錦囊妙袋開啟聯想與創意，任何物品的用途有許多可能性，「這不是『迴紋針』，這會是……」跳脫框架思考，就會發現不同，多量的想法引起想法質量的變化！

這次逐格動畫的主題為【文具大會師．動畫開麥拉】，觀看完動畫影片後，嘗試六到十張照片的創作，建立逐格動畫概念，透過作品檢討，討論畫面的安排。概念建立後，指導學生運用平板中的iMotion APP創作，並觀看逐格效果，講解畫面安排技巧，以實際物品讓各組嘗試拍攝，並一同觀賞討論。

1.移動與排列：第一組學生以杯子與巧克力，運用移動的技巧，安排前進比賽。第二組嘗試製造橡皮擦掉落後彈起的移動效果。

2.速度與節奏：第三組以橡皮擦和迴紋針，安排不同的旋轉節奏，製造公轉自轉的效果。

3.形變與轉化：第四組以七種不同大小的板手，以洋蔥設定固定位置，製造板手產生形變的過程。

秋宛老師提醒大家拍攝時掌握：背景要定、腳架要穩、畫面要平、光線要夠、動作要順等原則，就能拍出不錯的畫面囉！

各組選定要使用的素材，如：長尾夾、迴紋針、色鉛筆、圖釘，第一天下午先進行試拍，掌握畫面安排與拍攝感覺。並且，選定要使用的配樂，反覆聆聽，掌握音樂的節奏，構思情境與構圖，為第二天的實拍做準備。

第二天的動畫實驗室如期開始拍攝計畫。

好的拍攝環境很重要，動畫的拍攝過程能否順利，取決於拍攝前的準備工作，老師帶領各組確定腳架位置、固定相機、做好相機設定等，在準備工作時，聆聽選定的音樂，確認音樂的段落與畫面的安排，一切就緒，文具大會師，開麥拉~

拍攝歷程中，或許不如預期、遇到瓶頸，都有賴小組組員一起合作，共同解決問題。

各組完成拍攝後，秋宛老師為了讓大家在課程結束後也能在自己嘗試創作逐格動畫，特別教導大家應用windows的剪輯軟體Movie Maker，學習匯入照片、音樂，設定時間、安排標題、插入文字、動畫……等剪輯功能。過程中，最令人印象深刻的是學習判斷「關鍵影格」，重複性的安排，可以讓影片更具節奏感。

每組各有兩部逐格動畫創作成品，各組雖素材和拍攝照片相同，但學生靈活應用基本剪接技巧，再加上不同的配樂，作品各有風格。